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L
a G r a n E n c i c l o p e d
i a I l u s t r a d a d e l
P r o y e c t o S a l ó n H o
g a r |
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Otros textos
Texto
expositivo
 El
texto expositivo tiene como objetivo,
el informar así como difundir conocimientos=enseñar =finalidad
pedagógica, sobre un tema. La intención informativa
hace que en los textos predomine la función referencial.
La
exposición tiene como objetivo "presentar una cuestión con el
deseo de hacerla conocer y comprender a otras personas".
Requiere un conocimiento global de la cuestión y exige un
desarrollo progresivo y articulado de las ideas que contribuyen
a su manifestación. La exposición se puede considerar como
opuesta al resumen o la síntesis. La exposición es la forma que
se exige en la gran mayoría de los exámenes y por ello se ha de
prestar especial atención.
Como ya se
dijo, el texto expositivo debe ser
entendible. Para esto, existen muchos
recursos lingüísticos que el emisor debe
usar a conciencia:
- La
descripción en detalle es un pilar
del texto expositivo. Este tipo de discurso
se basa en la pormenorización de las
nociones que queremos transmitir.
- Las
definiciones, al ser meramente
informativas y objetivas, cumplen todos los
requisitos de este tipo de texto, por lo que
son muy utilizadas en este discurso.
- A través de
comparaciones con otros
conceptos, con los cuales el receptor quizás
esté más familiarizado, se logra mejorar la
interpretación y comprensión del texto.
- Los
ejemplos, aunque algunos a veces
los ignoren cuando hacen una lectura, son
muy útiles para explicar conceptos. Con
ejemplos materializamos y especificamos lo
que estamos tratando de explicar.
Los textos
expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos
que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio
sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre
el tema de la exposición (apuntes, libros de texto,
enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)
ESPECIALIZADOS, es decir , textos
que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen
conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión
(informes, leyes, artículos de investigación científica…)
PROCEDIMIENTOS
LINGÜÍSTICOS
Tendencia al
ENFOQUE OBJETIVO
(evita los adjetivos
innecesarios, predominan los especificativos)
Tendencia a la
CLARIDAD
(construcciones sintácticas tanto coordinadas como subordinadas
puestas al servicio de la transmisión de información).
PREDOMINIO DEL PRESENTE
con valor intemporal.
Empleo de un léxico claro,
preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigüedad y
la polisemia en aras de la
MONOSEMIA
( una palabra= un sigdo) Utilización de un vocabulario
específico (tecnicismos, cultismos).
PROCEDIMIENTOS
DISCURSIVOS
Se trata de
procedimentos que en ningún caso son exclusivos de la
exposición, pero que sirven para desarrollar contenidos.
La
DEFINICIÓN
es el punto de partida de muchos textos expositivos.
Las
CLASIFICACIONES
no son más que una serie de definiciones relacionadas entre
sí.
La
COMPARACIÓN
tiene como objetivo facilitar la comprensión.
La
EJEMPLIFICACIÓN.
Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica; ayudan a
la comprensión.
La
DESCRIPCIÓN
es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo en
aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o
funciones de un objeto o fenómeno.
PROCEDIMIENTOS
ORGANITZATIVOS
La
estructura de un texto expositivo no está determinada
de antemano, depende de la finalidad perseguida en cada caso.
La
selección de información que hace el emisor debe partir
del conocimiento global del tema, fijar la perspectiva y tener
en cuenta los conocimientos que se presupone que tiene el
receptor.La necesidad de que la exposición sea clara y ordenada
hace que el desarrollo de la información sea progresivo y
equilibrado.
La
estructura básica de los textos expositivos es la lineal:
introducción, desarrollo, conclusión.
Además de esta
forma de organización existen otras:
ESTRUCTURA ANALIZANTE
(método deductivo) se parte de una tesis y luego se
ejemplifica.
ESTRUCTURA SINTETIZANTE
(método inductivo) se parte de los casos
particulares para llegar a la conclusión o síntesis.
CLASIFICATORIA
o condensada
consiste en ofrecer la información de forma resumida
(listas, inventarios, tablas, esquemas, diagramas…)
EN LA EXPOSICIÓN
DESTACA EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL SOBRE UN TEMA, EL RIGOR, LA
EXACTITUD, LA CLARIDAD Y EL ORDEN.
Podemos
trabajar con nuestros alumnos con la definición de un
diccionario y solicitarles que realicen un mapa semántico que
grafique la información del siguiente texto. Por ejemplo, a
continuación citamos una definición de molusco que es un texto
expositivo con trama descriptiva
Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool.
Tipo o filium animal con aprox. 120,000 especies, perteneciente
a los deteróstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin
protección, con frecuencia recubierta por la secreción del
pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma
especial la parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que
permite que se desplacen arrastrándose. Se divide en dos
subtipos. Los anfineuros son más primitivos. Exclusivamente
marinos, están provistos de dos pares de cordones nerviosos, que
atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en
escalera triple por medio de cordones conectivos. Las clases
solenogastros, con 140 especies, y placóforos, con más de 1.000
especies, y placóforos, con más de 1.000 especies, pertenecen a
este grupo. El segundo subtipo, conchíferos, comprende aquellos
moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En él se
distinguen cuatro clases: los gasterópodos, con aprox. 85,0000
especies, los escafópodos, con aprox. 300 especies; los bivalvos,
con aprox. 25.000 especies y los cefalópodos, con aprox. 8,500
especies.
DEL INFOGRAMA A
LA EXPOSICIÓN
ACTIVIDAD
Redacta una
introducción para el texto expositivo que
escribirás a partir de este gráfico.
has
"click" en la imagen para agrandarla
Escribe el
cuerpo expositivo siguiendo el procedimiento de enumeración de
datos o hechos.
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