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Ciencias 1er Grado Contenido Curricular
Indice y temas de estudio
1 Apertura de unidad La unidad se inicia con un camino ilustrado, que representa un mapa del contenido del libro. Este camino señala la unidad que comienza, a la vez que ofrece la oportunidad de anticipar las unidades que la siguen. Esta imagen permite que el maestro explore las experiencias de los estudiantes relacionadas con el tema y se ofrece como herramienta para el desarrollo de las destrezas de expresión oral.
2 Texto literario Cada unidad contiene un texto infantil. Este texto introduce el tema de la unidad, y se presta para la lectura grupal e individual y para la comprensión lectora. Luego de leer el texto literario correspondiente a la unidad, el estudiante trabaja con una página de actividades de comprensión lectora. Estas actividades están diseñadas para desarrollar cuatro conceptos fundamentales de la comprensión lectora: detalles, orden de sucesos, inferencias e idea central. Ofrecemos un disco compacto de audio para animar el aprendizaje y apoyar la lectura de los alumnos que aún no se ha independizado en la lectoescritura.
3 Apertura de capítulo El capítulo también se inicia con una lectura de imagen, que nos presenta el tema principal. Nuevamente, esta imagen permite que el maestro explore las experiencias de los estudiantes relacionadas con el tema, así como sus destrezas de expresión oral. Además, una rima, vinculada al tema, acompaña cada imagen y funciona para introducir lúdicamente los aspectos que se estudiarán. Finalmente, una serie de preguntas despierta en el niño un interés por explorar los contenidos que aprenderá a lo largo del capítulo.
4 Páginas de contenido
5 Práctica científica En esta actividad especial de doble página se presenta una práctica para desarrollar los procesos y destrezas de las Ciencias, de acuerdo con el contenido de cada capítulo. Esta actividad también tiene la función de repasar, practicar o explorar los conceptos del capítulo.
6 Revista científica Dentro de esta sección de doble página, los estudiantes podrán aprender la aplicación del conocimiento científico en la vida diaria. Además, incluye una sección llamada Curiosidades, en la que se exponen datos interesantes y poco conocidos.
7 Todo lo que aprendí Las actividades al final de cada capítulo evalúan el aprendizaje de los estudiantes por medio de cuatro enfoques diferentes. La página inicial propone una sección llamada Recuerda, que recoge datos específicos y permite ejercitar la memoria del estudiante. Luego aparece la sección Interpreta, por medio de la cual el estudiante trabajará el material del capítulo en otras situaciones.La segunda página se compone también de dos secciones: Analiza, en la cual el estudiante analizará pequeñas situaciones utilizando el conocimiento adquirido, y Crea, que pretende brindarle la oportunidad de aplicar el conocimiento adquirido mediante la creatividad.
8 Taller de educación ambiental En esta doble página se presenta información acompañada por actividades, con el fin de brindar a los estudiantes un acercamiento a problemas ambientales y algunas prácticas para conservar y desarrollar estilos de vida a favor del medio ambiente.
9 La estructura de Leer para aprender Cada taller de Leer para aprender parte de un texto que establece una conexión curricular con alguna de las demás materias básicas: Sociales, Español o Matemáticas. Esta conexión curricular está señalada por una clave de color correspondiente a los libros de la serie Amigos Santulona. La conexión de cada taller se logra no sólo con el contenido, sino también con distintos tipos de texto, propios de dicha materia. Se incluyen diagramas, tablas, gráficas y tirillas cómicas, entre otros. En la serie de actividades que suceden al texto, cada taller busca desarrollar cuatro macroconceptos de la comprensión lectora: detalles, orden de sucesos, inferencias e idea central. A la vez, el estudiante relaciona el conocimiento adquirido mediante la lectura del texto con lo aprendido en la materia con la que el taller hace la conexión. Indice del libro Unidad 1: El cuerpo humano Texto: Un regalo para mi abuela: Inicio página 1 página 2 página 3 página 4 página 5 1. ¿Qué partes forman el cuerpo? [ver el rostro] [El Tronco] [de espaldas] 2. El aseo y la salud ................................................... 38 3. ¿Cómo cuido mi salud?........................................ 58 Taller de educación ambiental - 1 El agua y la vida .................................................................... 76-77 Leer para aprender - 1 El David (Lectura de un texto expositivo)........................... 78-79 Unidad 2: Los sentidos y lo que percibimos _____ so Texto: Una sorpresa llamada Tormenta 4. ¿Cómo observamos lo que nos rodea? ..... 90 5. El sentido del tacto........................................... 110 6. El sentido de la audición................................ 128 7. Los sentidos del gusto y del olfato................... 148 Taller de educación ambiental - 2 Ponle todos tus sentidos a la naturaleza....................... 168-169 Leer para aprender - 2 Cianinna-niña de la cuerda (Lectura de una pintura)........................................ 170-171 Unidad 3: Los seres vivientes .......................... 172 Texto: La sorpresa de Miguel 8. ¿Conoces los seres vivos? ................................ 182 9. Las plantas............................................................. 196 10. Los animales ........................................................ 210 11. Los seres vivos crecen ...................................... 236 Taller de educación ambiental - 3 Proteger la biodiversidad ................................................. 254-255 Leer para aprender - 3 El cerní de la yuca (Lectura de un relato) ....................... 256-257 Unidad 4: La materia....................................... 258 Texto: El carro de Luis 12. Los objetos ........................................................... 268 13. Las características de los objetos .............. 288 Taller de educación ambiental - 4 Nuestro ambiente............................................................... 304-305 Leer para aprender - 4 ¿Cómo son las monedas? (Lectura de símbolos) ... .306-307 Unidad 5: Fenómenos ambientales .......... 308
Texto: La gotita soñadora
14. El estudio del tiempo............................................ 318
15.Los desastres naturales .................................... 338
Taller de educación ambiental - 5 Aire limpio para vivir........................................................... 358-359
Leer para aprender - 5 ¡Prepárate para el huracán! (Lectura de una informativa con lista) ............................... 360-361
Glosario ....................................................... 362
Contenidos...........................................378
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