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  Regla de tres

 

 Se llama razón al cociente entre dos números y se llama proporción a la igualdad de  dos razones.
 Los problemas en los que los elementos mantienen una relación proporcional directa o  inversa se resuelven mediante la regla de tres simple.
 
 

La regla de tres es una operación que consiste en encontrar el cuarto término de una proporción, a la que solo se le conocen tres términos. La proporción es una igualdad de dos razones.
Puede ser
simple cuando solamente intervienen en ella dos variables o compuesta cuando intervienen tres o más variables.
 
Toda regla de tres presenta una incógnita y una hipótesis. La hipótesis está constituida por los datos del problema que se conocen y la incógnita por el dato que se busca.

De acuerdo a la relación con la incógnita, puede ser directa cuando los aumentos en una variable provocan aumento en la otra variable o inversa cuando los aumentos en una variable provocan disminución en la otra variable.


Observa

Si con $20,500 dólares compro 4 motoras. ¿Cuántas motoras compraré con $35,875 dólares



Para buscar la solución a través de una regla de tres, se pueden utilizar varios métodos, a continuación se presenta uno fácil y rápido. Pon mucha atención ya que, de acuerdo a como se coloquen los elementos en el planteamiento, depende que se obtenga la repuesta correcta, es decir, el éxito. Se colocan dos filas, donde aparecen la hipótesis y la incógnita.

Se lee así:

Si con $20,500 dólares compro 4 motoras, con $35,875 dólares ¿cuántos compraré?

Para resolver un problema aplicando la regla de tres se toma en cuenta la siguiente propiedad de las proporciones.
 

Los números 100 y 3 se llaman extremos de la proporción mientras que los números 150 y 2 se llaman medios. Observa que el producto de los medios (150 · 2 = 300) es igual al producto de los extremos (100 · 3 = 300).

 

  100            150
--------- =     ---------
  2                3


 


Esta propiedad se cumple en cualquier proporción, es decir:
 

  a           b
 ---  =     ----   =    a · c   =   c·d
  b           c

y se traduce en palabras así: En una proporción, el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
 

En nuestro ejemplo se establece la relación:


A más dinero más motoras.
Se trata entonces de una regla de tres simple directa. Esto quiere decir que el resultado debe ser mayor a 4motoras.
 

35.875  x  4     =    143.500  =  7 Libros
20.500                   20.500

 
La incógnita se despeja aplicando la propiedad ya señalada:
 
Respuesta:

Con $35,875 dólares se compran 7 motoras(con más dinero se compran más motoras).
Esta es una regla de tres simple directa

Observa de nuevo

Si 30 obreros terminan un trabajo en 5 horas ¿En cuántas horas terminarán el mismo trabajo 60 obreros?.


Planteamineto y Razonamiento del problema:


Es evidente que entre más obreros, se necesitará menos tiempo; por lo que las magnitudes varían en razón inversa.
 

Se lee así:


Si 30 obreros utilizan 5 horas, 60 obreros. ¿Cuantas horas utilizarán?

Se establece la relación:
A más obreros menos tiempo.

Se trata entonces de una regla de tres simple inversa. Esto quiere decir que el resultado debe ser menor a 5 horas.

 

 
Al ser una relación de proporcionalidad inversa, hay que invertir la segunda razón (la que está ubicada a la derecha); entonces el 5 estará en la línea inferior y la interrogación (¿) en la línea superior. De allí que tendremos:

Respuesta:


60 hombres realizan el trabajo en menos tiempo: 2 hora y media (con mas obreros menos tiempo).
 

Esta es una regla de tres simple inversa.


Porcentaje
: Puede considerarse una variante de la
regla de tres; pero se trata de una cantidad que expresa un número de partes por cien unidades. Es una razón, o sea, la relación de una cantidad con respecto a otra multiplicada por 100. Cualquier proporción se puede convertir en un porcentaje si se la multiplica por 100, pero no puede darse la situación inversa, no todo porcentaje puede ser traducido a una proporción. A diferencia de las proporciones, los porcentajes pueden ser mayores a 100. Se utiliza el porcentaje como medida cuando el propósito del indicador es la comparación de cantidades relativas, es particularmente útil para el análisis comparativo.
 

Fundación Educativa Héctor A. García