|  |  
										2. APORTACIONES DE  
                                        MENDEL AL ESTUDIO DE LA HERENCIA2.2. Las Leyes de Mendel 
										 	
                                          																			
										Gregor Johann Mendel (1822-1884), monje que vivió en el imperio austriaco,  llevó 
										a cabo unos  experimentos 
										que constituyen el fundamento de la actual teoría de la herencia. En su monasterio de Brno (República Checa), cultivó y estudió entre 1856 y 1863, al menos 28.000 plantas, analizando con detalle diversos caracteres, tanto de las semillas, como de las plantas. 
										Sus exhaustivos experimentos dieron como resultado el enunciado de unos principios que, 
										más tarde, serían conocidos como Leyes de la Herencia. Sus observaciones le permitieron 
										acuñar dos términos que siguen empleándose en la genética de nuestros días: 
										DOMINANTE y RECESIVO.
										Mendel realizó una serie de experimentos sencillos consistentes en cruzar entre sí diferentes variedades de plantas y estudiar la descendencia que obtenía. Entre sus experimentos, los más conocidos son los realizados 
										con plantas de guisante, de los que existe una variedad de semilla verde y otra de 
										semilla amarilla. Para empezar Mendel obtuvo lo que él llamó "razas puras" amarillas 
										y verdes, que eran aquellas que, al cruzarlas entre sí, sólo daban plantas iguales que 
										los padres.
										 El segundo paso consistía en cruzar una raza pura de semillas verdes con otra de semillas amarillas, obteniendo en la 1ª generación filial (F1) el 100% de plantas de semillas verdes. De aquí dedujo una generalización: la "ley de la uniformidad de la primera generación filial":
										 										
										                                 			
                                				
                                				|                                 		
                               				 		
                                					| 1ª Ley de Mendel
       Al cruzar entre sí dos razas puras se obtiene una generación filial que es idéntica entre sí 
														e idéntica a uno de los padres.
 
 
 |  |  A continuación cogió plantas de esta F1 y las cruzó entre sí, es decir cruzó híbridos, lo que nosotros hoy llamamos HETEROCIGOTOS, volviendo a 
											obtener de nuevo los fenotipos de la generación parental, aunque en diferentes proporciones. 
											Mendel dedujo una segunda generalización: la "Ley de la independencia de los factores herediarios":											
											 										
											                                 			
                                				
                                				|                                 		
                               				 		
                                					| 2ª Ley de Mendel
       Al cruzar entre sí dos híbridos o heterocigotos, los factores hereditarios (alelos) de cada
														individuo se separan, ya que son independientes, y se combinan entre sí de todas las
 formas posibles.
 
 
 |  |  Mendel pensaba que, al cruzarse los padres, había algo que pasaba a los 
											descendientes para que tuvieran las semillas de cierto color y a eso lo llamaba 
											"factores hereditarios". Suponía además que los factores hereditarios debían ser 
											dos, ya que uno venía de la planta padre y otro de la planta madre. 
											Hoy en día, nosotros llamamos ALELOS a los factores hereditarios.
											 Dos caracteres
											 Mendel obtuvo siempre estos resultados al repetir estos cruces con caracteres diferentes. El siguiente paso consistió en ver lo que sucedía cuando estudiaba al mismo tiempo más de un carácter distinto, como por ejemplo el color de la semilla (verde y amarillo) y la forma de su piel (lisa y rugosa). Repitiendo entonces los mismos cruces obtenía los siguientes resultados en la F2:
											   																			
											                                 			
                                				
                                					| Amarillo, liso | Verde, liso | Amarillo, rugoso | Verde, rugoso |  
                                					| 9/16 | 3/16 | 3/16 | 1/16 |  Aquí sucedían dos cosas nuevas que no se daban cuando se estudiaba un sólo carácter. Por un lado, la aparición de plantas nuevas que antes no existían, como las de semilla verde-rugosa y amarilla-lisa, y por otro lado las proporciones tan peculiares que obtenía. Mendel dedujo que la única explicación para ello era que, al igual que los factores hereditarios o alelos son independientes, los fenotipos de los caracteres (la manifestación de los alelos) también lo son. Por esta razón se podían combinar de todas las formas posibles, apareciendo combinaciones que antes no existían, lo cual tiene gran importancia desde el punto de vista de la evolución.
										 Expuso la conclusión  en su "Ley de la independencia (segregación) de los caracteres hereditarios":
										 										
										                                 			
                                			
                                				|                                 		
                               				 		
                                					| 3ª Ley de Mendel
       Al cruzar entre sí dos dihíbridos los caracteres hereditarios se separan, puesto que son
														independientes, y se combinan entre sí de todas las formas posibles.
 
 
 |  |  Como se ha dicho al principio, no todos los caracteres son mendelianos, ya que no todos cumplen las tres leyes de Mendel en su transmisión.
											 En la Unidad de 4º de ESO de las Leyes de la Herencia 
											puedes repasar las Leyes de Mendel, así como la manera de resolver problemas de Genética. 
											 Además de los problemas que conviene que realices en la Unidad de 4º de ESO, te proponemos una serie de páginas con problemas 
											variados de mayor nivel. La mayoría de ellos  viene con las soluciones:
											 http://seg.umh.es/Docencia/problemas/prob_genetica_valencia.html 
												 http://www.ucm.es/info/genetica/AVG/problemas/ProblemasR.htm 
												 http://www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html 
												 http://seg.umh.es/pagina.asp?url=Docencia/problemas.html 
												 http://www.hrc.es/bioest/Probabilidad_prosul.html 
												 http://science.nhmccd.edu/biol/hwe.html 
											 									
											 
 
                                     |  |